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日本語富士見丘 アクティブラーニングのスーパーモデル
聖パウロ学園 生徒1人ひとりの希望を応援
八雲学園 スペシャルグローバル教育（２）
八雲学園 スペシャルグローバル教育（１）
富士見丘の教育改革の挑戦
文化学園大学杉並 IBディプロマ修了者も驚嘆するダブルディプロマ（２）
同日私は文化学園大学杉並（以下、文杉）の中学生の授業も見学させていただきました。中学には、グローバルコースがあり、生徒が英語を上達させやすいように、入学時の英語レベルに応じてクラス分けをしています。
「伝え方」の基盤
最初に入った教室では机をすべて後ろに下げ、先生も交えて輪になって立って授業を受けていました。先生は生徒たちに英語で話しかけ、多くの生徒は互いに日本語で先生の言ったことを確認しあっていました。理解できている生徒が他の生徒たちをサポートしている場面もうかがえました。
文化学園大学杉並 IBディプロマ修了者も驚嘆するダブルディプロマ（１）
文化学園大学杉並（以下、文杉）を訪問しました。ダブルディプロマコースの成果を知る上で、IBとの比較も有効な視点になるだろうと考え、欧州のインター校で昨年IBディプロマを取得した高木美和さんに取材してもらいました。 by 鈴木裕之：海外帰国生教育研究家
久しぶりにインターナショナルな雰囲気に触れて、とても新鮮で刺激になりました。自分はＩＢを修了したこともありＤＤ（ダブルディプロマ）には興味がありましたが、実際に見学してみて、日本で行われているとは思えないほど自然に英語が飛び交っている授業に正直驚きました。 by 高木美和：早稲田大学教育学部1年
聖徳学園― 創造性を解き放つPBL
聖徳学園の伊藤校長先生は、校長就任以来次々と学校外の団体とのコラボレーションを進めてきました。独立行政法人のJICAや大学の研究室、あるいは地元商店街や地域とのつながりも重視するなど、学校全体がまさにプロジェクト学習をしているかのようです。今回の訪問では、中１の2学期に10週に渡って行われてきた「シネマアクティブラーニング」と呼ばれるプロジェクトを見せていただきました。プロの映画監督とコラボレーションし、ICTを活用しながら進めている授業の様子をご紹介します。（ by 鈴木裕之：海外帰国生教育研究家）
SGH 順天学園の教育改革 ＜１＞ ICT活用
そんなSGH順天学園の最先端の取り組みを、全4回の連載形式でお届けしてまいります。初回である今回のテーマはICT（Information and Communication Technology）。中学校・高等学校におけるICT導入は、ともすれば単なるIT機器の設備投資になりがちです。本稿では、順天学園が「ICTの本質」をどのように捉え、どのように活用しているのかご紹介していきたいと思います。（by 福原将之 株式会社FlipSilverlining）
和洋九段女子 探究型アクティブラーニングの挑戦＜２＞
