リスクテイカ―

加藤先生の授業に続き、田中先生の高2の英語の授業を取材。そして、驚いた。やはり電子黒板、ノートパソコン、デジタル教科書、インターネットというＩＣＴを駆使しつつ、ＰＢＬでリベラルアーツまで行っていたからであり、加藤先生と同じある意味ＩＢ（国際バカロレア）スタイルの授業になっていたからだ。

ＩＢスタイルの授業とは、グローバル教育、イノベーション教育、リベラルアーツがＰＢＬという対話型授業を介して有機的に統合されている学びの環境をいう。

（授業開始前から、生徒と対話しながら行う授業の準備は、ＩＣＴ環境の整備から。工学院の教師は、ラップトップやタブレットを持ち歩いて、クラス移動をする）

加藤先生は、高1の英語の授業を≪ＰＩＬ≫の手法で展開した。≪ＰＩＬ≫とは≪Peer Instruction Lecture≫の略で、発案者はハーバード大学のエリック・マズール教授。そのスタイルはバリエーションがいっぱいあるが、基本は、聞くだけの授業から生徒が互いの考え方をシェアし、脳を活用する機会を、講義の中に埋め込む授業にシフトすること。

加藤先生の≪ＰＩＬ≫は、iPadのアプリを活用した新しい手法。マズール教授は1990年代に、クリッカーという装置をパソコンと連動して実施したが、その後パソコンの進化は目覚ましく、クリッカーに替わるアプリがどんどん登場している。加藤先生は、クリッカーではなく、キャノンスキャンという写真をすぐにＰＤＦに自動変換するアプリを活用した。