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2018年12月16日（日）、平成最後の21世紀型教育機構のカンファレンスを、千葉で開催します。

2040年を起点として２つの未来を創る教育について考えます。

＜日本で生まれた21世紀型教育機構がデザインする独自かつ世界標準の「21世紀型教育」＞と

＜スイスのIB機構がマネジメントしている国際バカロレア＞。

この2つの教育による未来制作方法についいて学びます。

師走のご多忙な時期にもかかわらず、多くの方にお申込みいただき、心から感謝申し上げます。

9月2日（日）、「21世紀型教育機構静岡シンポジウム」を開催しますが、ここでは、教育改革の新しい意味が語られます。すでに、5月27日、プレ「グローバル教育カウンシル」を機構の加盟校と行い、その新しい意味をワークショップでシェアしています。

それを人類の子供たちのことを思い、新たな教育に関心のある方々とシェアしたいと考えています。

実は、21世紀型教育機構の改革は、本格的には4年前から始まっています。ですから、その成果がでるのは、2020年の大学入試改革と重なっているのです。しかし、21世紀型教育改革の波は、今の中1から高1までではなく、学校全体にその波は影響しています。

したがって、今春、世界大学ランキング100位以内の世界のＴＯＰ大学に、加盟校から17名が合格しています。100位内の大学というのは、世界の大学の0.5％です。ですから、あえて偏差値でいえば、75以上ということになります。

中学入試市場の偏差値は、母集団が小さいですから、この事実と符合しません。あくまで、相対的な数値です。大事なことは、21世紀型教育機構加盟校の教育の質は世界に通じるというコトが、2020年を待たずして証明され始めているという事態です。
 

そして、何が新しい意味かというと、日本にいると、世界大学ランキング100位以内の大学を受けようとすると、東大と京大の両方受けることはできません。選択肢は1つです。ところが、世界に視野を広めれば、カルティックとハーバードを受けようと思えば可能です。そして、両方合格して、宇宙工学はカルテックの方が研究しやすいだろうと判断して、カルテックを選ぶということができます。実際そういうケースは多いのです。

ＴＯＰの選択肢がす少ない場合、合格するために、そこの大学の入試に焦点をあてた受験勉強が中心になります。入試に出るから勉強するという学びの習慣ができます。ところが、選択肢がたくさんあると、また海外の大学入試の特色がそうだということもあるのですが、未来に自分のやりたいことで価値を認められる探究を中心に広く深く学ぶ習慣が身に着きます。

これだけ学んだ自分を受け入れるかどうか大学にアピールするのが大学進学準備の目標です。つまり、キャリアデザインの一環として、すなわち自分の人生全体を考える過程として大学進学準備はあります。

「進路先に合格するための大学受験教育」から「人生全体を実現する過程としての大学進学教育」へ、21世紀型教育機構加盟校はシフトしていることが、上記の世界大学ランキング100位以内の大学合格の一覧によって示唆されています。

2020年大学入試改革の本意も、ここにあります。21世紀型教育機構加盟校は、はやくもそれを実現しているわけです。そして2020年には、その成果があふれでるでしょう。

ところで、大事なことは、このような世界大学ランキング100位以内に進むには、広く深く学べる授業環境、多様なリベラルアーツプログラムなど教育の質が問われます。これは従来のように大学入試問題が解ければ十分であるという教育とはまったく広さも深さも違います。

今回のシンポジウムでは、世界大学ランキング100位のトップ大学が、ぜひうちで研究して欲しいと思うような21世紀型教育とは何かを、シェアしたいと思います。

2018年6月7日（木）、10：30から、大阪国際会議場（グランキューブ10階会議室）で、21世紀型教育機構加盟カトリック2校が合同説明会を開催。香里ヌヴェール学院とアサンプション国際は、2年前に、共学化し、イマージョン教育とPBL、ICT、リベラルアーツ教育を全面展開。予測不能な未来への不安を希望に変える教育イノベーションとグローバルスタンダードな対話を繰り広げる教師力に信頼が一気に集まった。

お申し込みは→コチラから！

21世紀型教育改革の旗手高橋博先生、21世紀型教育のインフルエンサー石川一郎先生、江藤由布先生をはじめ多くの教育の挑戦者が語る。そして、多様な才能を受け入れる新しい中学入試創出の立役者首都圏模試センターの2人の取締役が登壇！

2018年度、彼らは、生徒のかけがえのない存在の可能性をもっともっと豊かにする新地平に教育をアップデートする。塾・教育関係者・保護者といっしょに生徒の存在価値を豊かにする教育について共に考え感じ合う機会となるだろう。

■教育関係者対象 2校合同学校説明会

≪香里ヌヴェール学院×アサンプション国際≫

■プログラム

【第1部】・・・・・2校共通の特長

【第2部】・・・・・各校の特長

2017年9月3日（日）、「第1回21世紀型教育機構静岡シンポジウム」を静岡聖光学院で開催します。

お申込みは終了いたしました。多くの方々のご参加、心から感謝申し上げます。

【趣旨】

 

文部科学省は「大学入学共通テスト（仮称）」のモデル問題を公表。いよいよ改革は目前に迫ってきました。2020年大学入試は、4技能の英語力、記述力を要する新思考力が問われる入試に大きく変わります。

 

　すでに、東京大学、京都大学、大阪大学など「思考力」型入試問題を出題。来春は早稲田大学が「新思考入試」を実施します。また、多くの大学で、英語の民間テストを従来の英語入試の代替とする入試が始まっています。

 

　今回の2020年大学入試改革は、日本の教育のあらゆる局面を大きく変えることを意味し、それゆえ予測不能な点も多いのです。いったい何が変わるのか？それにどう対応するのか？実は、今中学入試がもっとも敏感にその変化に対応しています。今年の中3から2020年大学入試改革の影響を受けます。小学校5年生からは改訂学習指導要領完全実施の影響をダイレクトに受けます。それゆえ、私立中学が、21世紀型教育へ転換の最前線に立たされているのです。首都圏模試センター取締役・教育情報部長北一成氏とこの大きな教育改革のウネリを考えましょう。

 

　今回は、今春21世紀型教育改革一期生ともいうべき卒業生が飛躍的な大学合格実績を出した聖学院の先生方に集結してもらい、「思考力セミナー」をシンポジウムと同時開催します。私立中学のみならず、大学の思考力入試にも火をつけた聖学院の先生方にパネラーになっていただく一方で、実際に思考力セミナーという21世紀型授業の体験も用意しています。静岡聖光学院と聖学院の先生方が協働して行います。体験後、首都圏模試センターの「思考コード」で、生徒一人一人の学びの戦略を立てます。学力アップに挑戦しましょう。

 

5月27日（土）、明海大学で行われる「第2回21世紀型教育機構シンポジウム」では、「高大接続改革」が「グローバル高大接続改革」という時代背景があることを皆様と共有したいと思います。今週、文部科学省の「高大接続システム改革会議」は、2020年の大学入試改革の大きな柱である新テストに関連する「4技能英語の入試」と「国語と数学の記述問題」の例を公開しました。

CEFR基準でB2以上の英語力や知識論理型思考力から論理創造型思考力へシフトするビジョンが明快に見えました。メディアや多くの識者は、採点システムや財政的な課題を指摘しつつも、それをいかに乗り越えていくかが重要であることを示唆していました。

そして、なぜ乗り越えなくてはならないかは、子どもたちに開かれている第4次産業革命を成功させる必要があるからです。あらゆる活動は、常に光と影があります。その矛盾やジレンマ、アンビバレンツな事態を前にして、回避したり逆もどりするのではなく、私たちは創造的にそのダブルバインドを解き、凍てついたネガティブマインドを溶かす使命があります。

変化を前に背を向けて変わりたくないと臆している方々と勇気と自信をもって進むためにも、試行錯誤の果てではありますが、いっしょに成功事例を創っていきたいと思います。幸い、21世紀型教育機構には、「高大接続システム改革会議」のメンバーが3人います。今回はそのうちの2名、本機構理事長の吉田先生、副理事長平方先生が登壇します。

今まさに旬の教育政策の希望と乗り越えるための提案をシェアできるでしょう。そして、そのための具体的な教育活動である、「グローバル高大接続準備教育」の情報もゲットできます。写真は、今回のシンポジウム参加定員200名の方とシェアする限定資料です。時代の変化と教育活動の変化は同期していて、どんどん進化しています。

「グローバル」という言葉自体、その意味や意義について再構築する時代です。次回シンポジウムあるいはセミナーに向けて、リーフレットははやくも書き換えなければならないのです。そのため、この資料は当日限りのものとさせて頂きます。当日お会いできるのを楽しみにしております。